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青开九中教师工作考评实施方案(试行稿)
[来源:本站 | 作者:黄岛区第九中学 | 日期:2015年3月17日 | 浏览460 次] 字体:[ ]

 

一、基本原则

(一)以人为本、尊重规律。

(二)以德为先,注重实绩。

(三)激励先进,促进发展。

(四)客观公正,简便易行。

二、成立领导小组:

   组长:管相忠

组员:郭胜久、韩洪荣、隋金先、薛茂宽、韩文明

工作小组:

教学一组(前勤教学有成绩人员组):负责人:隋金先、韩文明、孙玉波

行政小组:负责人:郭盛久、薛茂宽、韩家欣

教学二组(前勤教学无成绩及教辅后勤人员组):负责人:韩洪荣、于成祥

 

三、考评细则

()职业道德(10分):责任考核处室:工会

主要考评教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范,教师对职业的认同感、敬业精神和事业心,教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况,教师对学生的态度、方式和责任心,教师的大局意识和团结协作等方面内容。

考评办法:

1).学生民主评议:按学生评议的满意率分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次(学生评议不满意率超过40%的为不合格),分别计分10980分;

2).加减分:政治学习:无故不参加师德培训或不参加会议,一次扣1分,早退或迟到一次扣0.2分;政治笔记:每周至少1次,每次不少于300字,字迹清楚,内容健康,每少一次扣0.5分。

 

()职业能力(20分):责任考核处室:教导处

主要考评教师实施教育教学的各项专业技能,包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。

1.教育能力(5分):主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力,组织德育活动的能力,与社区、家长和学生的沟通能力等。

考评办法:

学生及家长民主评议:按学生评议的满意率分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次(学生评议不满意率超过40%的为不合格),分别计分5430分。

 

2.教学能力(10分):主要考评教师把握和使用教材的能力,运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力,开发校本课程、综合实践或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。

考评办法:

1).学生民主评议:按学生评议的满意率分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次(学生评议不满意率超过40%的为不合格),分别计分10980分;

2).加减分:在考评学年度内,由学校统一组织的学校课程开发,综合实践课、选修课、专题讲座等活动中获奖,按获奖等次加1-3分;在考评学年度内,开设过公开课(示范课、优质课、教学基本功比赛)且效果良好,按下表计分(按最高分计,不重复计分):

 

级别

一等奖

二等奖

三等奖

国家

35

25

2

省级

25

15

1

市级

1.5

1

0.5

区级(学校)

0.5

0.3

0.2

 

3.教研能力(3分):主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。

考评办法:

教职工民主评议:按评议的满意率分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次(评议不满意率超过40%的为不合格),分别计分5430分;

 

4.专业发展能力(2分):主要考评教师参加继续教育,全面掌握和拓展学科专业知识、提高自身综合素质的能力,了解和运用教育新理念的能力等。

考评办法:

教职工民主评议:按评议的满意率分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次(评议不满意率超过40%的为不合格),分别计分5430分;

 

教辅后勤人员职业能力考核:职业能力得分为前勤教学人员的基本分。

 

()工作表现(25分):责任考核处室:教导处、政教处

主要考评教师的履职行为,包括工作量、德育工作、教学常规、班主任工作等方面内容。

1.工作量(15分):主要考评教师出勤率,教师承担教育教学工作任务、班主任工作以及其他管理工作的情况等。班主任工作量按教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知执行。

考评办法:

出勤(5分):在按照《青开九中教职工出勤办法》的规定扣除出勤奖的前提下再作如下考核:                     

1、迟到或早退,累计5次扣1分,每多一次扣0.5分。

2、旷工一课时扣1分,旷工一天扣5分,凡有矿工者取消评优、纳新等资格。

3、病、事假累计4天内不扣分、每多一天扣1分、扣完为止。一学期超过5天者,无评优、纳新等资格。

4、学校统一组织的集会、活动、期中期末考试期间,除重大疾病、重大事由外,请假一次扣1分。

5、按规定批准的婚假、丧假、产假、领导同意的外出政治、业务学习、培训(包括函授、自学考试等),视为出勤。

6、没有特殊情况,出勤中没有事后补假手续。重病或急事,按准假权限可打电话报请有关领导请假并登记。

工作量(10分):主要考评教师出勤率,教师承担教育教学工作任务、班主任工作以及其他管理工作的情况等。班主任工作量按教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知执行。

考评办法:

1)任教两个班级语文、数学、英语学科或三个及以上班级物理、化学学科或五个及以上班级生物学科、六个及以上班级政治、历史、地理、六个及以上班级体育课、每周18课时以上非考试学科得10

2)任教四个班级生物学科、五个班级政治、历史、地理、五个班级体育课、每周16课时以上非考试学科得9.5

3)任教三个班级生物学科、四个班级政治、历史、地理、四个班级体育课、每周14课时以上非考试学科得9.0

4)任教一个班级语文、数学、英语或两个班级物理、化学、生物或三个班级政治、历史、地理、四个班级体育课、每周13课时以上非考试学科得8.5

5)任教一个班级物理、化学、生物或两个班级政治、历史、地理学科三个班级体育课、每周10课时以上非考试学科得7.5

6)其它任课情况得7

7)不能胜任工作岗位或不服从学校工作安排的工作量得0

8)兼任其它工作情况:按实际的任课情况,兼任图书、实验(物理、化学、生物)、综合实践活动课等超出基本工作量的,视情况加0.2--1分。

 

2.德育工作(5分):主要考评教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况,履行全员育人职责、关注学生差异的情况等。

考评办法:

学生及家长民主评议:按学生评议的满意率分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次(学生评议不满意率超过40%的为不合格),分别计分5430分。

 

3.教学常规(10分):主要考评教师的教学准备和教学实施情况,包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。

考评办法:

计划、总结(1分):不按规定时间上交的,扣0.2分,以上交学校的时间为准;不交者,该项不得分。有一项内容不符合要求的扣0.2分,扣完为止

备课即教案(2分):⑴凡无故不参加集体备课者,发现一次扣1分;⑵教案不注明备课、授课时间的,一次扣0.5分,按学校要求完成大纲要求备课数,每缺少一个教案减0.5使用教学案,教师应有使用和修改的痕迹,如无内容,每节扣0.2分。

课堂教学(2分):上课及辅导提前2分钟侯课,按时上课,不空堂,空堂一次扣0.5分;上课期间,没有特殊原因,上课教师不应迟到、离开教室、接打手机,否则每有一次扣0.5分。

作业及批改(2分):语文:大小作文每学期各完成6篇;数学每周4次,英语每周3次,物理、化学每周2次,政治、地理、历史、生物每周各1次。作业要及时批改,作文批改不过周。(1)作业次数,少一次扣0.2分;(2)教师批阅错误,未批出或批阅错误一次扣0.5分;(3)无批改记录每次扣0.5分;(4)实践性作业、开放性作业等节假日作业按要求完成,具体细则由学校根据实际情况规定。

听评课(2分):教师听课记录有以下内容:教学过程记录;点评:随堂听课的所感所想;总评:听课后的综合评价,包括主要优缺点,需要进一步讨论的问题,以及自己对今后教学的建议。⑴听课次数少1次扣0.5分;⑵查项目,缺少一项扣0.5分;⑶发现雷同者,此项不得分。⑷无评课记录的听课记录视为无效听课1次扣0.5分。

学生辅导(1分):辅导课、自主活动课每少一次扣0.2分,学生辅导纪录每少一次扣0.2分。

 

4.班级管理工作:主要考评班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况等。

考评办法:

1)班级中每出现一名违法犯罪学生,扣所在班级班主任1分。

2)每辍学一名学生扣0.5分,学校组织的集体活动每少参加一次扣0.2分。

3)考评学年度内,被评为学校优秀班主任者,加0.5分。

4)低分率减分:任教班级学生总成绩在级部后20%中所占的比率,由低到高排列,前两名扣除班主任得分0分,后两名扣除0.5分,中间者扣除0.3分。

教辅后勤人员工作表现考核:工作表现得分为前勤教学人员的基本分。

()工作成效:责任考核处室:教导处、教科室

主要考评教师完成岗位职责的效果,包括育人效果、教学效果和教研效果等方面内容。

1.育人效果(5分):主要考评教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展,以及班风学风和学生进步情况等。学生体质健康标准情况应作为考评依据之一。

考评办法:

1)所任教班级中,每出现一名违法犯罪学生,扣所在班级班主任1分,直接责任教师扣0.5分;

2)所任教班级中,每辍学一名学生所在班级班主任扣0.5分,教师0.1分。

3在考评学年度内,荣获各级党委、政府及教育行政部门表彰的综合荣誉按以下标准积分。(按最高分计,不重复计分):与教育教学有关的单项荣誉降一级计分。

 

 

级别

国家

省级

市级

区级(学校)

分值

3

2

1

0.5

2.教学效果(30分):主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率和优秀率为依据。

考评办法:1学科奖得分:3分,具体赋分办法如下:

以考核学年中考各学科优秀率、及格率、平均分在同类学校的成绩优良为计分标准,计算各学科所得分值。按各学科得分多少排列,前三名学科为一等奖,本学科全体教师分别加分3分;后三名学科为三等奖,本学科全体教师分别加分1分;中间为二等奖,本学科教师分别加分2分。

2)个人教学成绩得分:以同级部、同学科不同教师任教班级优秀率、及格率、平均分各项得分高低为标准排列,依据教师各项得分分别按等次计分,计算各项得分总和。具体如下:

平均分得分:一等奖9分,二等奖8分,次二等奖7.5分,三等奖7分。两名教师按得分排序分别为一等奖和次二等奖,三名教师按得分排序分别为一、二、三等奖,四名教师得分第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三名为次二等奖,后一名为三等奖,五名教师以上,得分第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三、第四两名为次二等奖,第五名为三等奖。(按百分折算)

优秀率得分:一等奖9分,二等奖8分,次二等奖7.5分,三等奖7分。两名教师按得分排序分别为一等奖和次二等奖,三名教师按得分排序分别为一、二、三等奖,四名教师得分第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三名为次二等奖,后一名为三等奖,五名教师以上,得分第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三、第四两名为次二等奖,第五名为三等奖。若学科优秀率在百分之一之内(含百分之一)不按等次得分,直接得6分,优秀率为零得5分。

及格率得分:一等奖9分,二等奖8分,次二等奖7.5分,三等奖7分。两名教师按得分排序分别为一等奖和次二等奖,三名教师按得分排序分别为一、二、三等奖,四名教师得分第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三名为次二等奖,后一名为三等奖,五名教师以上,得分第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三、第四两名为次二等奖,其余为三等奖。若学科及格率在百分之二十之内(含百分之二十)不按等次得分直接得7分,及格率在百分之十(含百分之十)得6分。

若任教班级数是同学科教师二分之一的则平均分、优秀率、及格率各按97%折算后再排列名次,若任教班级数是同学科教师三分之二以上(含三分之二)的则平均分优秀率及格率各按98%折算后再排列名次。                                    

个人教学成绩得分=平均分得分+优秀率得分+及格率得分

3)低分率减分:任教班级学生学科成绩在级部后20%中所占的比率,由低到高排列,两名教师得分第一不扣分,第二扣0.4分。三名教师按得分高低第一不扣分,二、三名次分别减分:0.30.5分。四名教师得分第一不扣分,二、三名扣0.3分,第四名扣0.5分,五名教师以上,得分前两名不扣分,后两名扣0.5分,中间扣0.3

个人教学效果得分=学科奖得分+个人教学成绩得分-低分率减分

注:第一学期个人教学效果得分=个人教学成绩得分-低分率减分

无教学成绩人员及教辅后勤人员教学绩效考核:教学绩效得分由考核小组及全体教师综合民主评议和学生评议得出,分四个等次:优秀、良好、合格、基本合格四个等次。考核小组及全体教师和学生评议权重各占70%30%。最终评议得分按高到底的顺序排列确定等次,优秀20%(得分30-28);良好30%(得分27-25);合格30%(得分25-22);基本合格20%(得分22分以下)

 

3.教研效果(5分):主要考评教师参与校本教研、课题研究情况,教育科研论文发表、获奖情况,科研成果的实践运用情况,以及辅导学生获奖情况等。

考评办法:

积极参加学校组织开展的课题研究,并撰写出具有一定研究价值的研究论文,经专家评审,可加0.1-1分;取得重大研究成果者,可加2分。

考评年度内,经学校及上级教育部门组织开展的论文评奖活动中获国家级一等奖1分、二等奖0.7分、三等奖0.5分,省级一等奖0.7分、二等奖0.5分、三等奖0.3分,市级一等奖0.5分、二等奖0.3分、三等奖0.2分,区级0.3分。其他不予承认。

考评年度内,在有国家统一刊号的正式期刊,且为教育行政部门主办的重要期刊上发表的论文,国家级1分,省级0.7分,市级0.5分。其他减半。
 

在考评学年度内,指导或辅导学生参加学科或文体活动比赛,指导教师按下表计分.

(以上按最高分计,不重复计分):

 

级别

一等奖

二等奖

三等奖

国家

4

3

2

省级

3

2

1

市级

2

1.5

1

区级

1

0.6

0.3

 

四、前勤任课有教学成绩人员考核:根据以上各项得分总和,按高到低的顺序排列确定名次,各考核档次人数比例:优秀14%,良好66%,合格20%

 

五、前勤任课无教学成绩人员及教辅后勤人员考核:根据以上各项得分总和,按高到低的顺序排列确定名次,各考核档次人数比例:优秀14%,良好66%,合格20%

 

六、行政管理人员考核:

根据其职业道德、职业能力、工作表现、工作业绩综合评估,由考核小组及全体教师综合民主评议打分。按高到低的顺序排列确定等次,各考核档次人数比例:优秀14%,良好66%,合格20%

                                      

七、考评等次的确定

(一)考评等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

(二)凡有下列情况之一的均确定为不合格:

1.违反职业道德,造成恶劣影响的;

2.学生评议不满意率超过40%的;

3.以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的;

4.品行不良、侮辱学生的;

5.体罚或变相体罚学生,造成严重影响的;

6.不能履行本岗位职责,未完成工作目标的;

7.从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。

 

八、考评结果的使用

教师考评结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据,并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。

对考评为合格及以上的教师,全额发放基础性绩效工资,并视不同等次情况发放奖励性绩效工资。对考评基本合格的教师,只发基础性绩效工资。对考评不合格的教师,不发放绩效工资。

 

 

 

 


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