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如何赏识自己的孩子
[来源:本站 | 作者:黄岛区第九中学 | 日期:2015年3月17日 | 浏览392 次] 字体:[ ]
“你真行”、“你真棒”、“妈妈相信你是最好的”,这些话随着“赏识教育”的推广已经比较普遍的被家长运用了。可是昨天,一位朋友说赏识教育在他儿子身上不起作用。原来他儿子成绩差,让老师看不起,孩子没有信心,他刚开始跟儿子这样说得时候分明是看到了孩子的兴奋、看到了他学习情绪的升温,可是渐渐地孩子习以为常,面对种种“赏识”无动于衷了。
      心理学家说“人最本质的需要是渴望被肯定”,为什么对这个孩子就不起作用呢?
       我觉得朋友在进行赏识教育的时候,忽略了最主要的问题就是——针对性。我想所谓赏识就是用赏识的眼光,去发现孩子身上的闪光点,适时地利用鼓励和表扬,帮助他树立信心,鼓足勇气,挖掘他学习生活能力的潜力,充分调动他的积极性、主动性,然后向着更健康的方向发展。比如,平时比较"爱顶嘴”的孩子,可能对问题会有自己独到的见解;不爱坐下来学习的孩子,可能体育很不错;一个常考60分的孩子,只要考上70分就值得夸奖。你要用爱心去发现自己的优点,进而具体地告诉他,比如“你很会思考,你对**事情有你自己的看法真的不错”、“你的数学成绩比以前有进步”等等,而不总是简单而笼统地夸奖“好”、“不错”、“真棒”,否则,孩子不能从内心得到肯定,当然就可能对你的所谓赏识无动于衷了。具体说来赏识孩子,要注意几个问题:
    第一,赏识孩子要及时并讲求艺术,孩子取得成绩要用及时给与肯定,孩子受到挫败及时给与鼓励也是赏识教育,孩子作得不对的批评要就事论事,不要伤及孩子的自尊心。
     第二,我们应该注意赏识孩子所有的劳动和努力,要对自己的孩子有全方位的认识,不要只对家长自己感兴趣的“成绩”才进行赞赏。
     第三,我们要善于发现孩子的闪光点,就一个孩子也要真正做到因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点,我们家长要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点,给予必要的表扬鼓励。
     第四,我们更应该理性地地赏识孩子,赏识不能过度,要正确客观地认识孩子,了解孩子的身心需要,适当把握赏识的度,不同的孩子赏识的程度应有所不同的,不要把别人的药方强加给自己的孩子。
     第五,我们对赏识教育不要急于求成,俗话说“十年树木、百年树人”,教育般随着孩子的成长,不是我们赏识了夸奖了,孩子就立即变成我们期望的“好孩子”了,有一个接受、消化、良好反馈和稳定提高的过程,另外切忌拿赏识与孩子做交易。


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